宝宝在游乐场玩得很开心,可是快到饭点了,你催宝宝说:“宝贝,我们再玩一会儿就回家。”你会发现他眼神疑惑地点点头,等他再玩了一次滑滑梯要带他回去时,他却开始发脾气了,你觉得宝宝不可理喻,明明说好了再玩一会儿就回家,怎么不听话呢?亲爱的,别错怪宝宝了哟,他现在对“一会儿”可是一点概念都没有呀。

这个例子里,涉及到了幼儿时间知觉的发展。时间知觉是指对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映,实际上人们是通过某种衡量时间的媒介来反映时间的。

幼儿初期儿童已有一些初步的时间概念,但往往和他们具体的生活活动相联系。如他们理解的“早晨”,就是指起床的时候,“下午”就是指妈妈来接的时候。他们对于一些带有相对性的时间概念,如“昨天”、“今天”、“明天”,就难以正确掌握。一般地说,他们只懂得现在,不理解过去和将来。

这时期的幼儿已出现了最初的时间知觉。知道“现在”和“等一会儿”,知道了“马上”和”很久”的区别。但这时候的空间和时间知觉还是很不准确,表现在乱用“今天”、“明天”、“后天”等时间概念上,明明是很久以前的事也会说成“昨天”和“刚才”。例如他说“明天我到公园去玩的”,实际上要表达“昨天”去玩的,又如说“我过年的时候买的”,实际上并没有正确反映时间。

针对宝宝还没完全发展好的时间知觉,家长直接和宝宝说:再玩一会儿或再看十分钟,他是听不懂的,你可以用次数或数数的方式来和他约定,比如说“我们再玩5次”或者“妈妈数到十就结束”。